Από την υπέροχη ταινία για παιδιά που είδαμε με την ΣΤ' τάξη, με τον τίτλο "Les choristes"(Τα παιδιά της χορωδίας), το βασικό τραγούδι με μία αφιέρωση-προτροπή στο δάσκαλο: "Vois sur ton chemin gamins oubliés, égarés, donne-leur la main pour les mener vers d'autre lendemain...": (Δες στο δρόμο σου παιδιά ξεχασμένα, ριγμένα στο περιθώριο, άπλωσέ τα το χέρι για να τα οδηγήσεις σε ένα άλλο μέλλον...) Το γλωσσικό κέρδος από τα τραγούδια και τα βίντεο είναι πολλαπλό πέρα από την ευχαρίστηση. Είναι ότι ακούμε τη γλώσσα και συνηθίζει το αυτί, κι ας μην τα καταλαβαίνουμε όλα,  η αξιοποίηση από κάποιες λέξεις-κλειδιά του τραγουδιού όπως se souvenir (θυμάμαι) και souvenir το ενθύμιο, το ρήμα chanter(τραγουδώ) κ.ά... 

Τα μπαλόνια της αλληλεγγύης των μαθητών μου γύρω από "Το κόκκινο μπαλόνι", μετά την προβολή της ομώνυμης γαλλικής ταινίας τέχνης, σε εποχή προ κορωνοϊού.

Πόσο μακρινή εκείνη η εποχή κι εκείνη η τάξη της αλληλεγγύης, στ'αλήθεια...;

Μέσα από τις σκηνές, της βουβής ταινίας του Γάλλου Αλμπέρ Λαμορίς, σταθμό στην ιστορία του  κινηματογράφου, μάθαμε τις παρακάτω λέξεις και τα γένη τους με βάση τις καταλήξεις τους:

La Solidarité: η Αλληλεγγύη

La Liberté: η Ελευθερία

L'Amour: η Αγάπη

La Joie: η Χαρά

L'Amitié: η Φιλία

Le Bonheur: η Ευτυχία  

Le Malheur: η Δυστυχία

κ. ά...

Καθώς και το ρήμα aimer: αγαπώ 

αλλά και τα αντίθετα όπως: détester, ne pas aimer.

Με αφορμή το ρήμα vouloir (θέλω)που μάθαμε, ένατραγούδι αφιερωμένο στη χαρά της φιλομάθειαςκαι στα δικαιώματα του παιδιού, από τηνθεατρική παράσταση για παιδιά Δημοτικού με τον ομώνυμο τίτλο με το τραγούδι: "je veux apprendre (Θέλω να μάθω)"

Μαγιάτικες και πασχαλινές δημιουργίες από μαθητές των τάξεων Ε΄και Στ'. Το λεξιλόγιο για την Άνοιξη και το Πάσχα το κάναμε δημιουργία.